大连教育学院建于1952年10月，是一所由市政府直接领导，独立设置，以学历培训、各类初、中等教育、职业教育、成人教育的校长教师培训和教学研究、教学指导、以及教育服务为主要任务的成人本科高等学校。
多年来，学院一直秉承“厚德博学、深研笃训”的院训，不断创新工作思路和工作方法，在教师培训、教学研究与指导等方面发挥了不可替代的作用，为区域教育的均衡发展做出了突出贡献。“十一五”以来，学院顺应形势，着眼未来，果断实施改革转型，创新教师教育的组织机构、工作模式和工作方式，拓展教育服务的空间和范围，进一步丰富了办学内涵，提升了社会影响力，成为促进区域基础教育质量提升和教师专业发展不可或缺的重要力量。“十二五”期间，学院党委提出了确立“开放化”的办学理念、建立“科学化”的标准体系、构建“特色化”的课程体系、打造“专业化”的工作团队、探索“多元化”的服务模式、形成“本土化”的服务基地、搭建“现代化”的服务平台和完善“精细化”的管理体系等八个方面的建设任务，进一步丰富学院发展内涵，打造核心竞争力。
学院始终坚持实施人才强院策略，连续多年实施全员素质提升计划。实施教职工基地培训计划、青年教师成长计划、高端人才储备计划，创建名师工作室，组建511专家团队，不断优化教职工队伍结构。目前学院现有教职工339人，专业技术人员占教职工总数的72%。其中教授23人，副教授21人，特级教师6人，中学高级教师95人，硕士研究生以上学历93人。坚持科研引领，“十一五”以来，全院教职工累计在国家、省级刊物发表学术论文1200篇，在国家、省级出版社出版专著（教材）260余部（本）。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在形成，为学院事业腾飞注入了强劲动力。
学院以教师教育为主业，全面启动了课程体系建设，开展了标准研究，规范了基地建设与管理，丰富了教师教育的内涵；积极开展各类教师培训，高水平承接了辽宁省农村中学教师素质提升培训、新疆石河子市校长、骨干教师培训等多地区的委托式培训，逐步提高了教师教育的专业化水平和教育服务的市场化水平；坚持重心下移，倾斜农村，倾斜薄弱学校，服务基层，立足实践，聚焦课堂，搭建的校本研修互助培训网，被教育部列为“教师教育模式创新示范项目”，致力于引领基层教师的专业发展和提升大连市基础教育的水平；开设了大连教师网，搭建了大连教师在线学习中心平台，加快了大连市教师教育信息化的进程。
如今，学院已成为大连市中小学校长、教师专业成长的摇篮和区域教师教育、教学研究与指导、专业教育服务的重要基地。学院将站在新的历史起点上，为实现“构建立足大连、服务辽宁，功能比较完善的现代教育服务体系，把学院建成在辽宁教师教育和专业教育服务方面居于核心地位、发挥龙头作用、在全国具有较大影响力的一流教育学院”的宏伟目标而努力奋斗！
专业介绍
提升学历的目的
1、落户
对于三线城市，学历对户口的影响可能相对来说较小。只要你交了社保有一定年限，一般都能上户口的。但是对于一二线城市来说，要想入户，大多都要本科以上学历。部分急需人才引进的城市可能会放宽学历条件限制，但最低也要大专学历。
2、职称
如果你从事的工作是理工类或者是教师类的，职称应该算是非常重要的吧。没有本科以上学历，根本没有资格评高级职称。为什么职称重要，不是我在忽悠，而是学校的老师太多。资质高低看的就是企业里面的员工高级工程师多少，助理工程师多少来评定的。所以有的人还没进企业就有“证书工资”，而想要获得这些职称，你至少需要一个大专文凭。
3、人事改革
许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历。如果学历不够，即使自己完全可以胜任这一职位，却也没有竞选资格。更有甚者，某些单位规定在职人员若在规定年限拿不到本科及以上学历的，在人事改革中会直接导致下岗。
4、跳槽
找工作首先得过学历关，现在用人单位招聘一般都会设置简历自动过滤条件，任凭你能力再强经验再丰富，学历不达标，简历根本到不了HR的手里。
5、考研
本科学历可以直接报考研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后，才可以报考部分类型研究生。而且很多大学其实对于专科生考研会有很多限制的，比如需要加试专业课，需要测试英语水平等等。而如果你只有初高中文凭，你连报考研究生的资格都没有了。
6、考证
许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就是做不了公证员、律师、法官和检察官了。
7、孩子上学
现在已经有部分小学校方将家长学历与学校招生挂钩，也就是说家长没有学历，孩子将上不了这所小学。即使很多家长不能够理解，也因此觉得对家长和孩子不公平，但是在优质的教育质量资本下，金钱不再是遴选学生的门槛。